Welkom

Welkom op de blog van het groepje "Het Nieuwe Westen"

Op deze weblog laten wij zien hoe ons onderzoek naar deze wijk verlopen is.

Voordat we beginnen, is het natuurlijk handig om te weten waar deze wijk ongeveer ligt.

Het groene vlak, is onze wijk: Het Nieuwe Westen. De omringende, paarse vlakken,zijn de andere wijken van de stad Rotterdam.

Het Nieuwe westen ligt tussen de Heemraadssingel en de Delfshavense Schie.

Het handigste is om alle aparte deelvragen en de conclusie via de box aan de rechterkant op de pagina aan te klikken. De conclusie wil anders nog wel eens ineens verdwijnen, terwijl hij wel gewoon online op de weblog staat.

Inleiding

Aanleiding

Met onze groep liepen wij door de wijk ‘het nieuwe westen’ in Rotterdam. Tijdens deze wandeling kwamen wij een aantal scholen tegen. Te weten: Eben Haëzer, Mozaiek, H.J. van Wijlenschool, Vierambachtschool, Van Oldenbarneveldt en De Dialoog. Ook staan er nog twee scholen voor middelbaar onderwijs in deze wijk.

Dit zijn vrij veel scholen, en wij vroegen ons af welke buitenschoolse activiteiten er voor deze kinderen zijn. Om dit onderzoek te verkleinen kijken wij naar kinderen die wonen in de wijk, met de leeftijd van 7 tot 12 jaar. Deze kinderen mogen over het algemeen zelf activiteiten ondernemen in de wijk en zijn minder afhankelijk van ouders.

Probleemstelling

Onderwerp

Wij onderzoeken de activiteiten in de wijk Het nieuwe Westen voor de kinderen die behoren tot de basisschoolleeftijd 7 tot 12. Wij willen erachter komen of de activiteiten zorgen voor tevredenheid bij de kinderen.

Doelstelling

Het doel van dit onderzoek is om erachter te komen welke activiteiten er in de wijk Het nieuwe Westen zijn voor kinderen van de basisschoolleeftijd 7 tot 12 jaar en of de kinderen er tevreden mee zijn.

Hoofdvraag

Welke activiteiten zijn er in de wijk Het nieuwe Westen voor kinderen van de leeftijd 7 tot 12 jaar en zijn de kinderen tevreden over deze activiteiten?

Deelvragen

1.       Welke activiteiten worden er door het wijkcentrum georganiseerd voor kinderen van 7 tot 12 en Zijn de kinderen tevreden over deze activiteiten?

2.       Hoeveel kinderen gaan naar de BSO waar activiteiten buiten schooltijden worden aangeboden en wat doen ze daar? Zijn de kinderen tevreden over deze activiteiten?

3.       Zijn er naast het wijkcentrum en de BSO nog meer mogelijkheden tot het ondernemen van activiteiten in deze wijk en zijn de kinderen tevreden over deze activiteiten?

4.       Wat is de vraag aan activiteiten vanuit de inwoners van de wijk en zijn ze tevreden over de activiteiten in de wijk?

Relevantie

Theoretisch

De gevonden informatie sluit  goed aan op de benodigde informatie voor ons onderzoek. Onze informatie heeft erg geholpen met de beeldvorming van de wijk ‘het nieuwe westen’.

Maatschappelijk

Ons onderzoek is voor onze groep van maatschappelijk belang, omdat de meeste stages die wij lopen in de omgeving van Rotterdam plaatsvinden. Het is daarom interessant om te weten in hoeverre de wijk tegemoet komt aan de vraag aan activiteiten van de kinderen. Op die manier komen wij te weten wat kinderen na schooltijd kunnen doen.

Praktisch

Voor het praktische deel van ons onderzoek proberen wij contact op te nemen met het wijkcentrum van Het Nieuwe Westen. Wij hopen dat wij onze theoretische literatuur kunnen vergelijken met de informatie die wij bij het wijkcentrum hopen te verkrijgen.

Begrippen en conceptueel kader

Ons onderzoek gaat over de activiteiten in de wijk ‘het nieuwe westen’

In de tabel op de volgende bladzijde staan een aantal belangrijke begrippen en hun betekenis schematisch weergegeven.

-          Allochtonen

-          Bevolkingssamenstelling

-          Bebouwing

-          Wijkcentrum

-          Etnische achtergronden

-          Religie

-          Cultuur

-          Inkomen

-          Leerling populatie

-          Zwarte school

-          Witte school

-          Afspiegeling school

Methode

Steekproef

Voor de steekproef nemen wij contact op met het wijkcentrum. We proberen er achter te komen welke activiteiten er in de wijk zijn, en welke zij zelf organiseren. Wij hopen dat zij ons ook extra informatie kunnen geven over de bevolkingssamenstelling in de wijk en de hoeveelheid kinderen.

Meetinstrumenten

Wij nemen de steekproef af d.m.v. een vragenlijst aan het wijkcentrum. Hier zullen wij ingaan op o.a. de activiteiten in de wijk, en in het wijkcentrum. De hoeveelheid kinderen die hierop af komt enzovoorts. Ook proberen wij informatie te zoeken op internet en in boeken om deze verkregen gegevens te kunnen onderbouwen en vergelijken.

Procedure

We beginnen met een literatuuronderzoek om vervolgens verder te gaan met de steekproef in het wijkcentrum. Deze uitkomsten zullen we onderbouwen en vergelijken met de gevonden literatuur.

Inhoudsopgave

Inleiding                                                                                                                                                          

Deelvraag 1:                                                                                                           
Welke activiteiten worden er door het wijkcentrum georganiseerd voor
kinderen van 7 tot 12 en zijn de kinderen tevreden over deze activiteiten?

Deelvraag 2:                                                                                                                                                  
Hoeveel kinderen gaan naar de BSO waar activiteiten buiten schooltijden
worden aangeboden en wat doen ze daar? Zijn de kinderen tevreden over
deze activiteiten?

Deelvraag 3:                                                                                                                                                
Zijn er naast het wijkcentrum en de BSO nog meer mogelijkheden tot het
ondernemen van activiteiten in deze wijk en zijn de kinderen tevreden
 over deze activiteiten?

Deelvraag 4:                                                                                                                                             
Wat is de vraag aan activiteiten vanuit de kinderen van de wijk en zijn ze
tevreden over de activiteiten in de wijk?

Conclusie:                                                                                                                                                       

Welke activiteiten zijn er in de wijk Het nieuwe Westen voor kinderen van
de leeftijd 7 tot 12 jaar en zijn de kinderen tevreden over deze activiteiten?                                                                                                                                                  

Literatuurlijst     &      Taakverdeling

                                                                                                                                           

                                                                                                                                                                                                               

Deelvraag 1

Welke activiteiten worden er door het wijkcentrum georganiseerd voor
kinderen van 7 tot 12 en zijn de kinderen tevreden over deze activiteiten?

In de wijk Het Nieuwe Westen staan een wijkcentrum (Post West) en een buurtcentrum (Westerpoort). Voor deze deelvraag worden alle activiteiten die deze twee centra aanbieden, bekeken.

Maandag:

·         -

Dinsdag:

·         Huiswerkbegeleiding                    Post West                          Gr. 5/6 en gr. 7/8             15.30-16.30

·         Creaclub                                            Westerpoort                     7-10 jaar                              15.30-16.30

·         Zumba                                                Westerpoort                     6-14 jaar                              16.30-17.30

Woensdag:

·         Vrij voetbal                                       Westerpoort                     Vrije inloop                        15.00-16.00

·         Instuif of crea-actviteiten           Post West                           Groep 5 t/m 8                                  13.30-15.30

·         Instuif                                                 Westerpoort                     Vrije inloop                        13.30-15.00

·         Jongensclub                                     Post west                           Jongens 9-12 jaar            14.00-16.00

·         Meidenclub                                      Post west                           Meiden 9-12 jaar             13.30-15.00

Donderdag:

·         Jongensclub                                     Westerpoort                     Jongens 7-10                     15.30-16.30

Vrijdag:

·         -

Zaterdag:

·         -

Zondag:

·         -

Zo is te zien dat er op maandag, vrijdag, zaterdag en zondag geen activiteiten voor kinderen tussen 7 en 12 jaar georganiseerd worden. Echter, in de wijk zijn nog meer activiteiten buiten die van het wijkcentrum. De kinderen hebben dus altijd wel wat te doen.

Het is ook erg duidelijk te zien dat alle activiteiten ’s middags beginnen en vaak ook in de namiddag eindigen. Veel kinderen hebben ouders die de hele dag moeten werken. Dan kunnen ze naar het wijkcentrum gaan. Voor etenstijd houden de activiteiten op en kunnen de kinderen naar huis. Op deze manier gaan de kinderen ook nooit te laat over straat.

Voor en na de tijden van de activiteiten van kinderen tot 12 jaar, zijn er nog andere activiteiten voor kinderen die ouder zijn dan 12, en activiteiten voor volwassenen. (Het Nieuwe Westen, 2011)

Onderzoek

Zijn de kinderen tevreden over alle activiteiten die het wijk- en buurtcentrum aanbieden?

Verwachting: Ja, de kinderen zijn tevreden. Er is veel afwisseling qua activiteiten en het is een moment waarop ze in contact kunnen komen met andere kinderen en eventueel nieuwe vrienden kunnen maken.
Wij verwachten wel dat sommige kinderen vinden dat de tijden van de activiteiten langer mogen zijn, aangezien sommige activiteiten slechts een uur duren.

Uitkomst: Om te onderzoeken of de kinderen tevreden zijn over de activiteiten die georganiseerd worden door het wijkcentrum en het buurtcentrum, hebben wij een steekproef gehouden. Deze steekproef is gehouden onder 15 jongens en 15 meisjes in de leeftijdscategorie 7 tot 12 jaar die gebruik maken van activiteiten in het wijkcentrum en / of in het buurtcentrum.

De vraag die we alle kinderen stelden was: “Wat vind je van de dingen die je in Westerpoort / Port West doet? “
De reacties van de kinderen hebben wij in de onderstaande tabel ingedeeld in een positieve reactie, dus kinderen die tevreden waren over de activiteiten, en een negatieve reactie. Bij de negatieve reactie hebben wij ook kinderen mee gerekend die over het algemeen de activiteiten leuk vonden maar die ook erg veel dingen noemden die zij anders zouden willen zien.

In de tabel is te zien dat 13 meisjes en 12 jongens tevreden waren over de activiteiten waar zij aan deel nemen. Deze kinderen noemden niet of nauwelijks verbeterpunten en vonden eigenlijk alles erg leuk.

2 meisjes en 3 jongens staan ingedeeld in de kolom ‘negatief’. Eigenlijk benoemden geen van deze kinderen in hun reactie dat zij het niet leuk vonden in het wijkcentrum of buurtcentrum, maar wij hebben hen in deze kolom ingedeeld omdat zij erg veel aanvullingen gaven. Zo was de reactie van één van de jongens: “Ik vind het wel leuk was ik hier allemaal kan doen, maar soms is het een beetje gek. Bijvoorbeeld bij voetbal, dan is er geen scheids. Of bij  huiswerk begeleiding zijn er veel kinderen aan het praten en dan wordt door niks van gezegd. Soms kan het dus wel wat beter.”

Conclusie: De kinderen zijn over het algemeen erg tevreden over de activiteiten die hen worden aangeboden in het wijkcentrum en in het buurtcentrum. Sommige kinderen noemen verbeterpunten. Hier zouden de centra hun voordeel mee kunnen doen om het nog leuker voor de kinderen te maken.

Deelvraag 2

Hoeveel kinderen gaan naar de BSO waar activiteiten buiten schooltijd
worden aangeboden en wat doen ze daar? Zijn de kinderen tevreden over deze activiteiten?

De volgende BSO instellingen bevinden zich in de wijk:

·         BSO De Hooizolder

·         Kinderopvang De Dikke Deur

BSO De Hooizolder

BSO De Hooizolder organiseert activiteiten voor kinderen van 4 tot 3 jaar. Deze vinden plaats na school en in de vakanties. Het is de bedoeling om de kinderen met de activiteiten op alle ontwikkelingsgebieden te stimuleren: motorisch, emotioneel, creatief en intellectueel.

Deze diversiteit is terug te zien in de inrichting van de BSO. Verschillende activiteiten hebben daar een eigen plekje. Er zijn speciale ruimtes voor de kleine kinderen en voor de oudere, zoals de chillroom.
Pedagogisch medewerkers dagen kinderen uit om nieuwe dingen te ontdekken. Echter, zij laten het kind vrij in hun keuze. Buitenschoolse opvang blijft vrije tijd. Daarom mogen de kinderen meedenken en beslissen over het programma, het spelmateriaal en de inrichting van de BSO.
Zo komt het dat er vaak een wisselend aanbod van activiteiten is.

Wat in elk geval wel vaststaat, is dat de kinderen elke dag naar buiten gaat. Ook bij slecht weer. Spelen op het plein, een boodschap doen of een uitstapje maken.  (Buitenschoolse Opvang De Hooizolder, 2011)

Kinderopvang De Dikke Deur

Deze kinderopvang kent verschillende groepen. De doelgroep voor dit onderzoek valt in de groepen:

·         Basis-BSO II   (6-7 jaar)

·         Buiten-BSO   (7+)

De Dikke Deur heeft verschillende locaties. Hieronder valt ook de locatie aan de Heemraadsingel. De andere locaties bevinden zich richting Kralingen.

Vaak beleven kinderen vanaf 8 jaar weinig plezier aan de BSO. De leidsters zijn onvoldoende gekwalificeerd,  de ruimtes voldoen niet aan de vraag en eveneens de aangeboden activiteiten geven geen voldoening.

Bij De Dikke Deur willen ze voorkomen dat de naschoolse opvang een verlengstuk wordt van de school. Ervaringen laten namelijk zien dat kinderen een hekel hebben aan een schoolse BSO.

Naschoolse opvang moet meer zijn dan alleen de opvang van kinderen met werkende ouders. De opvang kan bijvoorbeeld een belangrijke functie vervullen in achterstandsbestrijding. Dit wordt bij de Dikke Deur nageleefd.
Waar ze echter wel op letten is dat de oorspronkelijke opvangfunctie van de BSO niet op de achtergrond raakt. Het wegnemen van belemmeringen voor ouders die willen werken blijft de hoofdfunctie van de BSO.
Ook wil De Dikke Deur ruimte scheppen voor kinderen die juist een grote voorsprong  hebben. Deze groep kinderen heeft een grote behoefte aan stimulering van hun mogelijkheden. Juist voor deze kinderen is er extra uitdagend speelgoed aanwezig.

Ook bij De Dikke Deur zijn er verschillende ruimtes in het gebouw. De kinderen mogen zelf weten wat ze gaan doen en mogen onder begeleiding spelen.

Verder worden er veel spelletjes met de kinderen gedaan. Het liefst zoveel mogelijk buiten, maar als het moet is er ook binnen voldoende plek om samen spelletjes te doen. Deze activiteiten worden vaak veranderd zodat er een wisselend aanbod is. Zo blijft het spannend voor de kinderen en blijven ze geprikkeld. (BSO De Dikke Deur, 2011)

Onderzoek:

Hoeveel kinderen gaan naar de BSO waar activiteiten buiten schooltijd worden aangeboden?

Verwachting: Wij verwachten dat er wel een aantal kinderen naar de BSO gaan, maar dat er ook veel kinderen naar huis gaan omdat er vaak ook broers of zussen zijn die op de kunnen letten.

Uitkomst: De inloop bij de BSO verschilt vaak per dag. Het ligt er ook aan of de kinderen vakantie hebben of die dag gewoon naar school moeten.
Op een normale dag hebben ze op de hooizolder rond de 30 a 40 kinderen in een groep zitten.
Maar in de vakanties verschilt dit het meest. Er zijn kinderen die naar de BSO komen om in de vakantie activiteiten te doen die thuis niet mogelijk zijn omdat de ouders werken of geen tijd hebben.
Er zijn natuurlijk ook veel kinderen op vakantie, die dus niet bij de BSO komen.
Bij de Dikke deur zijn er meer kinderen aanwezig. Dit komt omdat de Dikke deur niet alleen een BSO is voor kinderen van 4 tot 7 maar ook een kindercrèche is die bestaat uit stamgroepen.
Voor dit onderzoek zijn er een enquêtes afgenomen bij  kinderen die naar BSO De Hooizolder gaan.
Wel hebben we 10 enquêtes afgenomen bij kinderen van 7 jaar.

Zijn de kinderen tevreden over de activiteiten op de BSO?

Verwachting: Ja, de kinderen zijn tevreden. Er is een wisselend aanbod van spelletjes en activiteiten wat ervoor zorgt dat de opvang niet snel saai zal worden.

Uitkomst: Buitenschoolse opvang De Hooizolder is een buitenschoolse opvang die opgericht is door Humanitas. De leidinggevenden bij deze buitenschoolse opvang vinden dat de tijd dat de kinderen op de BSO zijn als vrije tijd moet worden gezien en dat de kinderen dus ook inspraak hebben in het programma.
Een van de uitspraken die hierbij belangrijk is, is “alles mag en niets moet”.

Het programma wat aangeboden wordt verschild heel erg per keer.

De ene keer zijn er handvaardigheidactiviteiten, de andere keer weer bewegingsactiviteiten of muziekactiviteiten en nog veel meer.
Onze verwachtingen kloppen.
De kinderen die er komen zijn over het algemeen heel tevreden,
Wij stelden de vraag waarom de kinderen tevreden waren over de BSO. Hierop kregen we heel snel het antwoord: “omdat er we veel verschillende dingen doen en omdat we zelf mogen kiezen wat we dan doen”.

Over het algemeen vinden de meisjes het “het leukst” om te knutselen. En vinden de jongens het “het leukst” om buitenactiviteiten te doen  zoals voetballen.

Ook komt er uit het onderzoek uit dat, naarmate de kinderen ouder worden ze meer in de ‘chillroom’ willen zijn in plaats van mee te doen met de activiteiten.  Een klein aantal van de oudere kinderen gaf aan dat ze zich te groot voelen voor de BSO.  

Deelvraag 3

Zijn er naast het wijkcentrum en de BSO nog meer mogelijkheden tot het
ondernemen van activiteiten in deze wijk en voldoen deze activiteiten aan
de tevredenheid van de kinderen?

In de wijk zelf zijn ook een aantal spelmogelijkheden voor de kinderen:

·         Speeltuin Binnenste Buiten

·         Speelplaatsen in de straten

Speeltuin Binnenste Buiten

Binnenste Buiten is opgericht door wijkbewoners. De speeltuinvereniging draagt zorg voor het besturen van de speeltuin. Het dagelijks beheer van de speeltuin is in handen van enkele betaalde krachten. Zij worden door BSW (Buurt- en Speeltuinwerk) begeleid.
Veel activiteiten zijn in handen van vrijwilligers uit de buurt. Dit zijn vooral ouders.

De speeltuin is voor kinderen tot 12 jaar. Oudere kinderen zijn wel welkom, zolang hun gedrag niet botst met de veilige speelomgeving van de jongere kinderen.
De kinderen die zich hier dus niet aan houden, worden voor korte of langere tijd de speeltuin uit gezet.

Deze speeltuin heeft:

·         Een natuurlijke en groene uitstraling

·         Niet alleen speeltoestellen maar ook veel elementen om zelf mee te spelen (een waterval, wigwams, een waterpomp en los spelmateriaal.)

·         Een  voetbalveld, fietspaadjes en een zwembadje

·         Een plek waar kinderen met zand, water en natuurlijke materialen als takken en bladeren vrij kunnen spelen en creatief kunnen zijn

·         Verschillende speelzones voor drie leeftijdsgroepen: 2 tot 6 jaar, 6 tot 9 jaar en 9 tot 12 jaar. De kinderen mogen wel overal spelen, maar niet elke plek is even geschikt voor alle leeftijden.

·         Schommels, glijbanen, draaimolens, klimrekken, een kabelbaan, een wipwap, enzovoorts.

De speeltuin wil spelende kinderen en natuur zo dicht mogelijk bij elkaar laten komen. Vrijwel alle geplante bomen en planten zijn afkomstig uit de Nederlandse natuur, zodat de kinderen daar kennis mee kunnen maken. Ook wordt er met de kinderen bijgehouden welke planten er allemaal in de speeltuin voorkomen.

Het beheer is gebaseerd op ecologische principes: biologische afvalmaterialen worden gecomposteerd, snoeihout wordt als bouwmateriaal gebruikt voor hutten en takkenmuurtjes.
De natuur wordt zoveel mogelijk zijn gang gelaten. Natuurlijk blijft de veiligheid voor kinderen wel voorop staan.

In de speeltuin worden ook verschillende activiteiten georganiseerd.

·         Partijtjes voetbal en voetbaltraining door de vrijwilligers

·         Helpen bij de aanleg en inrichting van de tuin

·         In de toekomst willen ze ook nog:

o   Brede School-activiteiten met scholen

o   Natuurclub

o   Een insectenhotel bouwen

o   Vogelhuisjes timmeren

o   enzovoorts

Elke dag geopend van 10.15 tot 19.00 uur. (Speeltuin Binnenste Buiten, 2011)

Speelplekken op straat

Er zijn ook verschillende speelplekken op straat. Hier kunnen de kinderen vrij met elkaar spelen. Ze moeten dan echter wel goed letten op verkeer, wat voor kinderen vaak lastig is.

 

Een andere mogelijkheid is om te spelen op de speelplaats van een van de de scholen die in deze wijk staan. Een voorbeeld hiervan is de Vierambachtschool. Een foto van deze speelplaats is hieronder te zien.

Een van de voorwaarden om hier als kind te kunnen spelen is echter wel dat je een beetje in de buurt woont. Vooral ’s avonds is dit vaak het probleem.

Op de website van “Het Nieuwe Westen” staan ook speelplaats de Speeldernis, en  speeltuin de Zandtuin als speelplek aangemerkt. Deze twee speeltuinen bevinden zich echter niet in het Nieuwe Westen maar in andere deelgemeenten.

Onderzoek

Zijn de kinderen tevreden over de hierboven besproken speelplaatsen?

Verwachting: Ja. Naast alle andere activiteiten van het wijkcentrum en de BSO, voldoen deze activiteiten aan de eisen van de kinderen. Ze kunnen lekker buitenspelen in speeltuinen op straat. Dit is gratis. Ze mogen ook in de speeltuin Binnenste Buiten spelen, die elke dag geopend is. Hier mogen ze zelf spelen en vrij rondlopen. Het is hier mogelijk om zelf dingen te bouwen en te onderzoeken.

Onderzoek: Voor dit onderzoek hebben we een enquête gehouden onder de kinderen van 7 tot 12 jaar van de volgende scholen uit deze wijk: Eben Haëzer / H.J. van Wijlenschool, Mozaïek, Vierambachtschool en de Van Oldenbarneveldtschool.

 In deze enquête hebben wij de kinderen gevraagd wat zij van de openbare speeltuintjes vinden. Verder hebben we gevraagd of ze wel eens in speeltuin Binnenste Buiten komen en wat zij hiervan vinden. Als laatste hebben we gevraagd of de kinderen nog verbeterpunten hebben voor de speelplekken in de wijk.

Uitkomst:

Eben Haëzer / H.J. van Wijlenschool

De kinderen geven aan dat zij de speelplaats voor de school een beetje saai vinden. De jongens willen graag voetballen en de meiden willen graag een plaats waar ze lekker kunnen zitten. De speeltuintjes in de buurt vinden de kinderen wel leuk.

Kinderen van deze school geven aan dat zij niet zo vaak bij speeltuin Binnenste Buiten komen. Ze vinden dit te ver weg. Als ze er komen vinden ze het er wel leuk, vooral omdat er zoveel natuurdingen te doen zijn.  

Mozaïek

De leerlingen van het Mozaïek geven aan dat zij wel buiten spelen en dat ze dit ook doen in de siertuintjes die er in de wijk zijn. Hiervoor gaan ze wel naar een plek waar meer speeltoestellen bij elkaar staan. De losse speeltoestellen die verspreid door de wijk staan vinden ze niet erg leuk.

De kinderen van het Mozaïek komen met enige regelmaat in speeltuin Binnenste Buiten. Ze vinden het een leuke speeltuin, vooral omdat er zoveel bomen en andere natuurlijke dingen zijn. Dat heb je in de rest van de wijk niet zo veel. 

Vierambachtschool

De kinderen geven aan dat zij hun speelplaats voor de school heel leuk vinden. Je kunt er lekker voetballen en andere spelletjes doen. Wel geven de kinderen aan dat zij ’s avonds niet graag op hun speelplaats komen omdat daar dan veel oudere kinderen zijn.

De speeltoestellen die in de wijk staan bijvoorbeeld de duikelrekken worden niet zo vaak gebruikt. De kinderen vinden het jammer dat er steeds een los speeltoestel staat en dat je voor het volgende speeltoestel weer een stuk verderop moet. Ze gaan liever naar een speeltuin waar alles bij elkaar staat.

Over de speeltuin Binnenste Buiten zeggen de kinderen dat zij daar vaak komen. Ze vinden het leuk dat er verschillende stukken zijn voor verschillende leeftijden en dat daar geen vervelende jongens mogen komen. Ook worden er af en toe leuke activiteiten georganiseerd. 

Van Oldenbarneveldt

De kinderen van de Van Oldebarneveldtschool vinden het schoolplein van hun school erg leuk. Er staan veel speeltoestellen waar je leuk op kunt spelen in de pauze en na schooltijd. De kinderen spelen wel een in een speeltuin in de wijk maar, ook vaak op het schoolplein.

De speeltuin Binnenste Buiten is ook voor deze kinderen wat ver weg. Een aantal geven aan dat zij hier wel eens komen, dan vinden ze het vooral leuk dat de speeltuin zoveel natuurlijke elementen heeft.